名校通識補習：做個正義的人

名校，從前我以爲名校高不可攀，是名門子弟的教少少、考多多的學校。坊間流傳一個笑話，名校老師上堂不教書、要學生自己溫習，如果學生嘈吵，就告訴他們如果繼續嘈吵就開始教書。
通識，從前我以爲通識通通唔識，是政府滲透公民教育及政治教育的伎倆，讓學生學完等如無學，將來成爲一個只顧供樓養孩子的人。
補習，從前我以爲補習唯利是圖，是補習天皇的工作。如果學生努力學習，便無必要補習，香港就少幾個月球人或星球人。

自從當教師後，我發覺要修正以上看法。

名校，並非高不可攀，已非名門子弟的教少少、考多多的學校。坊間流傳另一個笑話，名校老師上堂不教書、要學生自己溫習，如果學生嘈吵，就告訴他們如果繼續嘈吵就關冷氣。
通識，並非通通唔識，學校老師有自由意志，可以引導學生學習正確的公民及政治知識，將來成爲一個關心社會的人。
補習，並非唯利是圖，是補足學校不足的工作。如果學生在校未有足夠學習，便要補習，爲了澄清概念邏輯及應付學校的考試。

不少名校於中一已經開始有通識科，學生基本上跟不上，原因有三。一是學科概念深，大部分學生從小已沒有留意新聞，一上中學就要解構法治、一帶一路、全球一體化等概念，的確有難度。二是老師質素，大部分學校領導層會安排較强的老師任教高年級，以致初中的基礎打得弱。三是學生，大部分名校的學生比較聰明，有自己想法。有一位聰明的小學生，經常在小息流連於圖書館，一直觀察所有學生的動靜並自我思考，向補習老師表示希望知道世界未知道的知識。另一邊廂，有些聰明的學生自小家庭照顧得太好了，家長不想放手，當小學生般看待，以至學生學習和做事比較慢和怕，遇到挫折只懂躲在媽媽的翅膀下。聰明的學生都有個共通點，就是懂得計算，將有限時間投放在自己有興趣及值得學的科目，他們大都覺得通識科跟他們無關。此外，初中學生要適應身體及心理變化，又要學習跟自己無關及無興趣的新聞時事，了解甚麼交稅前後及社福前後的堅尼系數、強積金跟遣散費對沖跟貧窮的關係等......真的談何容易！

於是，我作爲通識補習老師，便要當他們完全沒有學習，從基本着手，因材施教，更重要的是要提升興趣，讓他們持續學習。幸好我有十多年直接關心社會的經驗，對社會的變化有一定掌握，能為他們解構一些通識議題。我希望能提升他們對人及社會的學習興趣，幫助他們於考試拿高分，於大學選擇心儀科目，

將來做一位有正義感的人。

初中通識補習

通識有別於其他科……
通識無從入手……
通識好難讀……
通識似明非明……

目的
提升同學對通識科的興趣
補充學校欠缺教授的資料
做好高中文憑考試的函接

資歷
社會科學碩士
資深註冊教師
專補喇沙書院初中通識

戰績
由唔合格到全級名列三甲

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