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Wednesday, November 3, 2021

天才的秘密

 

「都是這麽樣,沒有什麼特別。」

每一班別裏,都有至少一個這麼老成持重的學生,應該說是扮成老成持重。可能是他們的背景比較不一樣,要成熟,要扮成熟,要看破世情,要扮作看破世情。

兒童腦袋裝上了老人思維。我總覺得他們可憐!沒有了童年的「真」。


成人世界裏,百分之九十九點九都是沒有什麼特別,都是這麽樣。天要下雨,娘要嫁人,誰也擋不了。自由飛走了,民主淹沒了,法治毀滅了,新聞殆盡了,私隱退休了......一切一切都是那麼的理所當然。

「不然又如何?我們還是需要生活下去!」

成人腦袋裝上了老人思維。我總覺得他們可憐!沒有了老人的「氣」。


還記得有一次,我在曼谷一條三線街頭駕著車,每天都會如常經過Nana BTS這個街口,是一個十字街口。我走在快線,車子慢下來,準備掉頭。就在車子接近停頓那一刻,左邊第一條行車線路上有一隻像是受了傷的麻雀飛在路上,我第一時間望向左邊倒後鏡,有一輛黑色平治房車於中線將近駛至。跟它並排走在最左線的是一輛Grab摩托車,摩托車司機是一位穿著綠色Grab蛤乸衣的中年男士。在那一刻,麻雀施施然移玉步至中線!就在那一剎那,Grab蛤乸衣的中年男士加速超前,並輕微移往中線,並突然急停,後隨的黑色平治房車響起長號,險象環生。隨即我知道他的飄移及急煞的目的只有一個,就是避免黑色平治房車撞上麻雀。Grab蛤乸衣的中年男士彎腰用手拾起麻雀,將車移回左線,駛進橫街,並輕輕將牠放上行人路。

那一刻我全身發麻,他是我的偶像!是真正的天才。

鳥類在泰國街頭橫行是平常不過的事,不太有人會理會。

成人腦袋裝上了兒童思維。我總覺得他們可敬!沒有了成人的「老」。


沒有理所當然的,生命就是生命。

沒有理所當然的,自由就是自由。

沒有理所當然的,民主就是民主。

沒有理所當然的,法治就是法治。

沒有理所當然的,新聞就是新聞。

沒有理所當然的,私隱就是私隱。


若然人人都看破世情,就沒有夢想和創作。沒有人會構思metaverse,Facebook不會改名meta,Magic Leap不會稱作Magicverse,Wired不會稱作Mirrorworld,Nvidia不會稱作Omniverse。都是真正的天才。


“The secret of genius is to carry the spirit of the child into old age, which means never losing your enthusiasm.” Aldous Huxley

我已將這句引言設計了一下,製作成NFT(Non-fungible token非同質化代幣)永久存放在區塊鏈裏,您可以在全球最大的NFT網站Opensea裏找到👉https://opensea.io/assets/matic/0x2953399124f0cbb46d2cbacd8a89cf0599974963/74244561265385560548005883535502276132434054888589550816365993562348195938305/


我在這個系列裏暫時總共制作了388個NFT,您可以按這裡了解不同的分類👉https://mystic-nft.blogspot.com/p/mystification.html


如果未能參與NFT,歡迎送我一杯🍮或一個🍎,所有收益會用在我的願景🧡


Tuesday, August 17, 2021

如果我仍然在教育界,我應該已被釘牌......

 


圖片是舊同事傳來的,是他執拾資料時撿到的,我也不知道是如何落在他手裡的......依稀記得,是我的課堂評課後,一位外間評課者給我的鼓勵卡。內容當然是客套及過獎了,卻令我對教書這一行感慨良多!


教書,我是半途出家的。縱使於進入這一行後到香港大學得到學位教師教育文憑課程,我對教書卻是一知半解,唯有用有樣學樣,邊做邊學的策略去「教」。當中處理師生關係及課堂教學碰過不少壁。我當時的宗旨是於內容教學當中滲入及分享我對該命題的人生經歷,我有這樣的想法,是因為我是半途出家的。


我所教的科目是宗教及倫理,由於分數不會計算於學期總分,絕大部分學生都會忽視甚至蔑視這一科,他們唯一期盼的就是可以在課堂上做其他科目的功課或休息。教授這一科是容易的,容易蒙混過關。


我所教的科目是宗教及倫理,屬屬情意教育,於既定課程大綱內,可運用及發揮的技巧及策略可以很豐富,要絞盡腦汁去觸碰學生的心靈,讓他們意識這個世界跟他們是有關的。教授這一科是困難的,難在要讓學生覺醒。


我的教學目的不是要學生信奉我所信的宗教,而是期望他們對自己、家庭、社會、國家及世界有所認識及覺醒。於教書頭幾年,我曾動用我的人脈,邀請了在社會上的邊緣人士(綜援領取者、龍屋居民、小販等),社會工作的前線人員、新聞工作者、大學教授、十大傑青、宗教領袖等,讓他們走進課堂或禮堂,跟學生直接分享及對話。我這樣做的原因是我認為我自身的經驗分享亦會有所欠缺,期望他們有第一身經驗。我之所以能夠這樣做,是因為學校教育仍然有一定的空間。


香港的教育於這十多年出現了重大變化,由中央化轉到校本化,由中央集權到權力下放。於是,校本管理給予學校較大的權力,包括課程規劃、資源分配、教師發展及學校行政。教育改革的願景包括建立終身學習的社會體系、普遍提升全體學生的素質、建立多元化學校體系、塑造開發型的學習環境、確認德育在教育體系中的重要使命及建設一個具國際性、具民族傳統及兼容多元文化的教育體系。教育改革的原則是學生為本、永不放棄、講求質素、全方位學習及全社會動員。 


以上的教育變化源自教育人力統籌科及教育署於1991年頒佈的「學校管理新措施」,為香港學校引入頗大的管理改革,其目的在將學校由「外控管理」轉變為「校本管理」,以提高教育質素及學校效能。「學校管理新措施」更清晰地界定學校行政人員,特別是辦學團體、校董及校長的角色;讓教師、家長及校友對學校的決策及管理有更多的參與;鼓勵更有系統地計劃及評估學校的活動;及讓學更靈活地運用資源。


經過2019年的反對《逃犯條例》修訂草案運動,香港教育變天。現時除了教學課程及課程評估中央化外,教學方法亦被中央化,靠的是批鬥。學生、家長及老師之間的批鬥及告發......總結一句,就是香港的教育於這兩年開始出現了重大變化,由校本化返回中央化,由權力下放返回中央集權。受害的,是學生。


我始終認為,學生學習是教師的終極目標,教學只是手段。我最有印象的一幕是一位畢業生於2019年尾香港正值社會運動,他給我訊息說,他終於明白為何我在課堂上跟他們分享我於2014年雨傘運動期間,每晚放工後,便到金鐘佔領區聲援的心路歷程及時事分析。我還記得他當時是唯一一位學生在課堂上提出反對社會運動,理據是沒有功效而且擾民。我們在課堂上有過不少討論,當然最後沒有共識,但這正是多元化教育及社會的現實。他最後說如果我仍然在教育界,我應該已被釘牌了!我萬萬想不到他會是我芸芸學生中日後思想比較前進的一位。我相信這就是教育的醒覺,學生的學習成果。


於一言堂的中央化政策下,教師只有軀殼,學生沒有了靈魂,我相信香港未來三十年很難培養出傑出的人才。唯一出路是學生只能夠靠自我學習,是真正的自我學習,只要在沒有學校的情況下,他們才能夠有真正的學習。


「如果我仍然在教育界,我應該已被釘牌了!」幸運地,我早已自釘了。


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Saturday, January 9, 2021

How to fight against COVID-19: The best Anti-aging Qigong😉

 



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Tuesday, February 18, 2020

【教育世代】: 倫理價值衝突大比拼Ethics value conflict



究竟「歧視」重要啲,定係「公共衛生」重要啲? 究竟「出入自由」重要啲,定係「公共衛生」重要啲? 歧視 是針對特定族群的成員,僅僅由於其身份或歸類,而非個人特質,給予不同且較差的對待。 像是在國家、宗教、階級、貧富、膚色、性別、性向、教育、職業和年齡等不同性質的層面當中都有可能會產生不同程度的歧視。 「歧視」則是基於這種態度或信念所產生的行為。 當個人或組織基於汙名而不正當奪取他人的權利和生存機會時,就是歧視。 出入境自由 根據基本法第三十一條,香港居民有在香港特別行政區境內遷徙的自由,有移居其他國家和地區的自由。香港居民有旅行和出入境的自由。有效旅行證件的持有人,除非受到法律制止,可自由離開香港特別行政區,無需特別批准。 公共衛生 早在1920年公共衛生學者Charles-Edward Amory Winslow將公共衛生定義為:「公共衛生是一門預防疾病、延長壽命、並促進健康的科學與藝術,透過社會、組織、公私部門、社區與個人的組織性力量與充分訊息之下的選擇,共同來推動。」 公共衛生之核心價值為預防,不論是慢性疾病或是傳染性疾病的防治上都相當適用。 1. 如果條件相同,應先選擇較高的價值。 2. 分辨價值高低,必須考慮價值緩急的問題。 3. 衡量價值高低,有時要考慮先後次序。 4. 如果條件相同,有特別關係的人,責任優先。 5. 公益與個人利益衝突,公益佔優。 6. 衡量價值時,也應考慮實現價值的成功 7. 衡量價值時,也要考慮價值的長遠情況。 8. 如果惡是無可避免,就選擇最輕微的惡。 9. 衡量價值時,要考慮一己的行為對別人的影響。 甚麼是「內在價值」?某種行為是美德,因為它本身擁有美德的特性,例如「仁」、「義」、「真」、「善」、「美」等,縱使不同文化、宗教、年齡對它們可能有不同的理解,但絕大部分人也認同這些是美德。 甚麼是「工具價值」?某種價值是在於我們能夠透過它可以獲得一些更高與更重要的價值,例如透過犧牲、奮鬥、勤學,我們可以得到幸福的人生。 如果你喜歡我的影片及資料,請按下「喜歡」和「訂閱」鍵,並「分享」出去。你的支持就是我創作的最大原動力!If you like my videos, please click 'like','subscribe', and share. Thank you very much!

#倫理
#價值衝突
#武漢肺炎#covid-19
#ethics
#value conflict

Saturday, June 15, 2019

新書:《大愛的衆生》


我幫中文大學,香港教育研究所,寫的一本書:《大愛的衆生》昨天終於出版了。書本是繼<自處教育>及<人生教育>後的 最後一部,<大愛教育>。
透過大愛教育,我們可以學習到師友大自然、以微末心建立生命的關係花園及培育重視手足情的社會關懷。簡單來說《大愛的衆生》是論及人對萬物眾生的愛。本書所選擇的眾生萬物有海洋、土地、動物、樹木及人類。
本書的特色是於每個教案前,有<教案導引>及作者對該眾生的故事,期望讓教案的理念更立體、在地及生活化。當中可能有你的出現!


Tuesday, April 16, 2019

安心及不安心

早前和關俊棠神父到烏溪沙青年新村跟社處沙田社工隊做了半天有關心靈教育<覺察>的工作坊。
去之前曾經問過社工朋友有關於社署社工面對的問題。不講不知,除了是比較保守的公務員外,原來他們看不起區內NGO的社工, 嫌他們寫報告能力低。
我的部分,跟他們說,要同時安心及不安心: 即勿忘初初心,要不安心; 同時又要勿放在心,要安心。 對老屎忽來說,工作做得太久,會麻木, 對人的工作就不能麻木, 要勿忘初心。對未能抽身的有心社工來說,就要學習求其放心,要安心。

「安心」這兩個字,我以為自己很熟悉,今天有新解讀,是許志安和黃心穎偷食的心態形容詞。8分鐘●fb直播●7.8萬人……

Saturday, March 23, 2019

自主學習開倒車


東華三院屬校再爆醜聞!副校長涉帶頭欺凌 兩年走22老師

學校高層就係以「自主學習」 作為一把關刀,觀察老師有冇用呢啲方法去令學生自主學習;另外,學生有做足呢啲細微步驟,就代表自主學習! 冇做足就代表冇!唔少學校都係咁做…… 簡單講,就係將人同化同埋物化,嚴重扭曲咗自主學習嘅原意!

//每學期查簿一次,有老師卻被反覆查核,「不斷打回頭,首先捉你有冇改錯、改漏,捉到冇嘢捉就鬧學生無喺目錄寫日期、日期唔啱格式,再唔係就話你個剔太大、啲字太細。」受針對的老師每逢查簿例必被貼滿便條紙,並要求在一至兩天內重做,有老師試過被要求在考試前兩天收簿查核,至試前一天放學才重新派給學生,//

Friday, March 8, 2019


Wednesday, January 16, 2019

擇善固執的甘仔


嚟緊會出一本關於關心社會嘅書,搵人寫推薦序,早前搵甘浩望神父,佢一口答應。初稿寫好,剛剛畀甘仔,估唔到係喺政府總部。
佢絕食緊,我仲有嘢搵佢幫忙,真係覺得 過意唔去!但係呢個議題唔搵佢仲搵邊個呢!
今時今日,居港權呢個議題已經係好多香港人嘅禁忌, 唔少人都轉左軚,但係甘仔就係一個咁堅持嘅人,我敬佩非常!
「擇善固執」呢四隻字,應該係屬於甘仔嘅。

p.s。 今日係佢絕食第七日,如果你係醫生 或者護士,請你去幫甘仔檢查下身體。

Saturday, November 10, 2018

「殊」不簡單

「殊」不簡單
最近去咗一間中學觀課,大開眼界。老師喺課室管理方面,將一般叫學生肅靜的`she'(引BB小便的聲音)改良成為「舒」嘅第4音,即係「殊」。 當學生發出嘈音嘅時候,老師就淨係講咗一個「殊」字, 奇蹟就出現, 課室入面跟住就有8個同學不約而同, 模仿老師講咗個「殊」字。呢個「殊」,殊不簡單,9個「殊」完之後,就全班就靜曬。 老師嘅成功,就好似「任何人」一樣,喺班入面製造出共同話題。
課室係一個精彩嘅地方,係一個老師同學生互動嘅精彩嘅地方,係一個好多奇蹟會發生嘅地方。呢位老師將一個平平無奇,已經冇乜效果嘅助語詞she變成一個實嘅中文字「殊」。 呢班學生畢咗業應該都會好記得,佢哋曾經畀一個殊不簡單嘅「殊」老師教過。

Sunday, October 7, 2018

再見Fr. Naylor!

一代真正嘅教育者,可敬嘅耶穌會魏志立神父前日離我哋而去了,享年87。 雖然我冇被佢教導過,但同佢有合作過。舊校有一個傳統,每年安排中三全級學生輪流同九龍華仁書院同級學生往來交流。 魏神父非常認真,約咗兩點鐘喺油麻地地鐵站等,佢就一早安排定學生去到地鐵站最近出口列隊歡迎我校嘅學生,佢哋仲同我哋同學攞書包,沿著窩打老道行返去九華,沿途同學有傾有講,已經開始互相打開話閘子。 淨係睇呢個開場已經知道佢幾重視禮貌、尊重同埋互相交流。
嗰一次係我嘅第一次,亦都係最後一次,因為神父身體已經唔係好得!之後都冇繼續呢個傳統,可惜!
嗰次仍然見到佢嘅功力,眼睛炯炯有神嘅魏神父非常重視學生嘅禮貌同埋待客之道,見到部份同學雖然唔係好想做,但係佢哋都願意配合,唔單止俾面咁簡單,而係一份嘅尊敬。
Fr. Naylor,你辛苦啦!多謝你對香港學生嘅付出!

新學年新任務

迫車......新的學年,新的任務,喺中文大學教育研究所半職幫手,培訓學生、老師,同埋寫教案。半職,只能半職,否則有殺身之禍 😅

Friday, August 10, 2018

補習倫理與宗教科

為初初接觸的倫理與宗教的學生,我都會做點自我簡介,讓大家都認識我多一點 😊
我叫安中玉,可以叫我安sir或lawrence。我是一名中學註冊教師,已退下火線。離職前的職位是助理校長,及科主任,主力任教倫理與宗教科。 現處於半退休狀態,可讓生活慢下來😊我同時會在中文大學香港教育研究所半職工作,主要培訓中小學教師、學生及撰寫教案,推動心靈教育🙏🏼
雖然已退下火線,我仍熱衷於教學,希望可以將態度、知識及技能,透過補習直接傳授給學生, 特別是願意學習的學生。
最近有不少學生欲自修應考倫理與宗教科,按考評局的資料顯示,自修學生的成績往往比學校上堂學生低,主要原因是倫理與宗教科有特別的應試策略。我有豐富的教學經驗,並有各屆試題及各校mock卷給學生操練。目的是讓考生考到最好的成績。我於卷二的教學選項是基督宗教, 同時也歡迎應考佛教卷二的同學找我補習卷一倫理學。
我對學生的要求好簡單,就是要帶備一顆求學的心。
欲自修應考倫理與宗教科的同學必須要有一位具 教學熱誠、豐富教學經驗及資源的補習老師的扶助。如果你考慮後認為適合,可隨時聯絡我了解更多 😊

Tuesday, June 12, 2018

女神再見

「我們剩下的武器只有真相,惟有真相才可令政權下台。」

今日係藝術教育堂播完逆權公民後,同中四同學解說。我同同學講,梁天琦被判6年,佢嘅方法未必個個接受,但係佢係有心為香港,同學作為公民,亦都要用適合自己嘅方法去為呢個社會作出貢獻,為香港打拼💪

「一粒麥子如果不落在地裏死了,仍只是一粒;如果死了,才結出許多子粒來。」 若望福音12章4節。

今日係代課嘅最後一日,有啲唔捨得呢班同學😅嚟咗超過兩個月,唔少同學都想我留低喺度教,因為佢哋覺得我可以令佢哋對於宗教倫理科產生興趣,真係老懷安慰😎

音樂堂主要畀佢哋睇<與神同行>,同埋做番個人反思。仲有要佢哋分組去揀一首佢哋最喜愛嘅歌曲,而且要解釋歌曲嘅意思。 呢一堂,佢哋係最投入😁最後,我點左欣宜嘅<女神>俾佢哋聽:「無論你哋係肥瘦高矮,男女靚醜,要自己對自己有信心,咁就係女神😍。 將來喺街度見到你哋,我會嗌你一聲女神🤣

另外,最特別嘅就係有一個中二女生佢話自己好鍾意哲學,仲要求我留低喺度教哲學😅 我之後買咗一本經典嘅哲學書<哲學的故事>送畀佢:「希望你可以認識自己,思考人生,關愛社會!」

各位女神再見🤗

Monday, May 21, 2018

髮.仔


太太剛剛剪咗髮,入門口時我冇第一時間作出反應,簡直係罪該萬死🤕 事件令我諗起早前喺中四級藝術教育堂中進行嘅電影欣賞,呢期我為佢哋選擇咗逆權公民。播放途中,有個女同學攞塊鏡出嚟係咁照,「夠靚啦😂唔使照啦!收埋塊鏡佢啦😑」「阿sir我剪咗新髮型呀😉」「係喎🙄爭啲唔認得你😅」佢仲未肯收埋塊鏡🤔,過咗兩秒,「阿sir,我剪咗呢個頭,全世界所有仔都係我嘅😎」我還以微笑😊 跟住佢繼續「阿sir,包括你!你都係我㗎😏」無語😶......如果佢呢種頂天立地豪邁奔放嘅性格,吸引到天下間嘅公民(特別係"仔")起來革命,改變呢個不濟嘅社會,咁都唔錯😅

Sunday, May 6, 2018

撐基層 買文具


太太最近開始為一位基層的高中學生補習中文, 由於兒時專注力不足,他學習有所限制,成績不太好,另外由於家庭資源匱乏,沒有錢買書,所以很少看課外書。 他是衆多個來補習的學生中唯一一個第一次來我們家就懂得將他雙破舊鞋放在門外走廊,緊緊貼近牆邊,免得阻人,顯示他很懂得為人切想。 此外,太太問他會否肚餓,他不斷說不肚餓,中午吃了很多(當時其實已是晚上八時)😓,可看出他自幼「培養」了那份怕別人擔心的紀律。 孺子可教也👍
另一邊廂,太太亦有不少資源豐盛的學生,當中有不少欠學習動機、態度傲慢、欠禮貌的例子。😤世事無奈!起跑線的差異就造就了不同命運的學生。😕我們決定多關照資源匱乏的學生,甚至乎剔除那些沒有禮貌,沒有學習動機的,資源豐盛的學生。我記得我的恩師關俊棠神父曾經跟我說過,當教師就要專注兩類學生,第一類是最基層的,第二類是最富足的。前者要特別關顧,讓他們感到有人關心,萬事捱過來💪;後者要好好引導,因為他們會影響將來的社會。
太太今日到書局買些文具給那位基層學生, 我見他買給自己也從未如此落力😇

Friday, May 4, 2018

網絡的滾動

最近改過一份工作紙,係關於團體中的成長,有位同學喺王者榮耀嘅神臘會作戰嘅時候,隊友仗義相助,感動非常😂我睇完之後都滾動到非常😅網絡嘅滾動原來可以咁滚動......

Wednesday, April 25, 2018

藝術教育堂


今日有兩班上藝術教育,我做咗個裝置活動。我畀十分鐘時間佢哋離開課室,喺全校任何地方搵一件代表自己嘅物件,然後擺放喺課室前方佢覺得適合同埋舒服嘅位置,然後解釋下點解揀呢件物件,有咩意義。當然以唔可以摧毀生命為原則,例如唔可以摘樹葉、捉昆蟲等,但係如果佢能夠捉到校長過嚟都冇問題😎 佢哋攞番嚟嘅嘢包羅萬有,包括有水珠嘅樹葉、垃圾桶蓋、防滑地牌、長凳、橄欖枝、童軍竹、DSE考生指示牌😲(學校借咗場地畀dsc考試㗎😌真係想打佢哋🤢)等等。

响芸芸解釋入面,有兩個比較深刻,第一個,佢搬咗個垃圾桶入嚟😬佢話佢乜都食,就係要用垃圾桶警醒自己,要注重健康同埋體型😆 第二個,佢揀咗一把彩虹七色雨傘,佢話人生只係得紅色同橙色比較鮮豔,比較開心,其他都比較幽暗,比較悲傷。佢希望自己喺唔開心嘅時候都能夠好似紅色同埋橙色咁,自強起嚟🖖

原來,女仔搬起嘢上嚟都幾狼死,成張長實木櫈都可以搬上嚟兩層樓😵

Thursday, April 19, 2018

壓力+鼓勵=成長


獨自去茶餐廳食飯,坐正喺收碗碟盤嘅對面,茶餐廳阿姐好大力咁將啲碗碟飛入去個盤度,刺耳非常😒我同阿姐眼神對視咗三秒鐘😡 唔好誤會,唔係圖中呢個兇神惡煞嘅阿姐,另外一個阿姐先至係主角。我心諗,點樣對付佢好呢😕第二round,呀姐又嚟擺碗碟,佢今次細聲咗一啲,我對佢微笑,畀多個手指公佢讚好👍佢之後就好溫柔咁對待啲碗碟🤣。 正所謂一啖砂糖一啖屎,原來好有效😎

食完飯嘅第一堂係音樂堂,班主任幫學生點咗名之後,陸陸續續去到音樂室,用咗成8分鐘😤仲有學生未到😖我同同學講,最後入嚟嘅同學要唱歌🙃最後到嘅同學唔敢唱,我問全班同學,反對佢唱嘅請舉手🙋結果零票。佢好似好大壓力,都係唔敢唱😄跟住我同佢講,安sir今日生日喎,唱首生日歌嚟聽下😉喺同學掌聲鼓勵下,佢終於帶動全班用韓文唱咗首生日歌😍

原來壓力加埋鼓勵係可以有成長㗎😏


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