老師的分享

作天習琴前後，跟老師談天，話題觸及她業務拓展，子女教育等，其中，最令我深刻的是她知悉我從前的工作性質，問我今年有沒參與六四集會。我們的談話內容便隨之集中在六四。

老師是生於一個經濟不錯的家庭，父親是國家軍樂隊的軍官，每逢有國家級元首到訪便要出動演奏，官階應該不低吧！六四當年，老師是中學生，學於音樂學院，由於住在郊區，六四前後未有親到天安門廣場，不是見證者。「我有一同學比較勇，當時燒掉一部軍車！」由於戒嚴，不用上課，父親亦不許她們外出。「當時我們亦有自問，共產黨是否真的好……」她憶述指出，學生很慘，但亦看見軍人亦好不到那裡，最初軍隊不足時，經常成為民眾的發洩對象。我跟她說，世界各國的民眾運動，都少不免有民眾暴力的直接衝突，但重要的是不能倒過來，國家機械動用武力去殺害平民，這是說不過去的。

老師亦憶述她爸爸的見解，說不願意看到中國共產黨四分五裂，像蘇聯解體後的境況。「到時，我們一家便會散居各處。」她爸爸說。我亦跟她說，相信大部分香港人要求的是中共的一個說法、一個交代、一個平反，並沒有去到要結束一黨專政（雖然這是支聯會對六四的其中一個口號）的地步。她們一家自此亦對六四隻字不提了。

雖然大家理念不同，跟老師的談論氣氛正面，我感覺良好，比起平日身邊都是同一理念的更良好。氣氛平和，不是因為她是我老師，要賣她的帳，而是我們有機會了解對方的成長背景及思想立場，再道出我們的不同看法，彼此豐富。

老師，謝謝你除了給我音樂上的知識，亦分享你對政治的看法。你的分享，激發我要在六四30，及社會倫理的推動做多一點。