(續前)
人類滋潤眾生，我們面對他人，更理應有微末心及手足情！要與他人為友，以他人為師。我們面對他人要以感恩的心，跟世人共富共享。我們應該不分種族、性別、政治、傳統、文化，去分享他人的所有，藉此豐盛自己，同時豐盛他人。他人是我們的禮物，同時我們也應該是他人的禮物，他人就會對我們更有感恩之情，從而更滋潤眾生。
就是這樣，周而復始，人類的參與，天地、他人跟眾生都會好一些！
什麼是微末心？什麼是手足情？大愛於第三個十年的工作—「教育界」—見識過老師的反面教材。
「我班其中幾個癲仔真是極麻煩，阻礙全班的進度……」皇太后說。
學校裡有小公主，格格，女皇及皇太后，在大愛眼中，她們都是奇人。皇太后是校內的資深老師，任教科目每年公開試成績都是最好的，學校眾人，包括校長，都忌她三分。
當天是教務會議，出席的都是主任級老師。大愛聽罷憤怒，但沒有立刻回應，他靜候會議的主席，教務副校長及列席的校長有什麼反應。
過了一分鐘，他倆沒有反應，議題開始轉移……除了火起，避免衝突的大愛還有點緊張，糾結於是否應該回應。
「我好明白老師好想學生成績好，但我們可能同時需要提醒自己有教無類的精神，有特殊學習需要的學生的學習和教學的確不容易，我們要時刻提醒自己，是如何稱呼他們，他們是特殊學習需要的學生，而不是癲仔。」憤怒蓋過糾結的大愛終於硬着頭皮說。
話音落下，靜如死海。主席及校長沒有跟進，沒有回應，沒有終結，讓時間慢慢沖淡……
「如果我不是助理校長，我是否也會說同一番話？」大愛那一刻不斷反問自己，但答不了。的確，如果大愛不是管理層，他應該不會說出那番話。是因為害怕，害怕自己作為一名低級老師被他人針對，為了前途，為了……想到這裡，大愛更痛恨自己！痛恨自己從前沒有為身邊的人出頭。
從那一刻開始，大愛最肯定的是，他無法長久地跟這個言行不一致的領導團隊合作，分手是必然的。
「由於暑期有不少工作，你於暑期外遊的要求不獲考慮。你需要於期間監察學校工程，管理校務處，監管工友工作……」大愛聽罷校長以上一番話，便毅然遞上辭職信，踏上半退休的路。
「放棄薪高糧準的工作，值得嗎？後悔嗎？」期間，不少人問大愛。
「後悔！後悔沒有早點離開。」大愛每次都這樣回答。
退下之後，大愛主力家務勞動，重新過著「人」的生活，更於大學半職協助推動心靈教育。
「橡筋老師生病咗，要休息一段頗長時間，
想問你可以抽空返黎代課嗎？要清楚講明，
期間如果有其他老師請病假，
我哋按慣例都會請代課老師幫手睇堂。」
大愛收到該校職員賣力的訊息。
「我唔接受呢個安排👎
即係我淨係喺我有堂嘅時候出現，我嘅責任就係教好我嘅堂。
慢慢考慮下睇下幫唔幫到你哋」
收到這個訊息，相信學校以後不會再找大愛代課。
香港的學校是一個既得利益者的天堂，是典型的剝削再剝削的資本主義基地！大愛作為既得利益者，無愧於率先離開這個「天堂」。
大愛第一個十年的工作是氣體工程。由於會考成績不好，大愛投身工程，由學徒做起，在四年學徒期間，邊學邊做，他倒過痰罐，擔過鐵筆，用過翻鏟，聞過煤氣，走過火場，行過橋底。期間，大愛學會了忍耐。後來晉升為工程師，跟工友們經歷了大大小小氣體緊急洩漏事件。期間，大愛學會了冷靜。於這第一個十年的工作，大愛最深刻的不是大大小小的氣體洩漏事件，而是一件辦公室的小事。
他的上司是一位文質彬彬的回流大學生，做事冷靜，不爭名利，深得同事的愛戴，大愛也欣賞他。有一次，工程上發生了錯誤，大愛和上司需要向部門經理問責。在房間內，他所欣賞的上司將自己的錯誤推往大愛身上。避免衝突的大愛當場不懂得亦沒有回應，但他待上司離開後，跟部門經理陳述指出真相。就是這樣，大愛第一次親身體會到和學習到仁愛和公義並存的重要性。
這三個十年，大愛走過三個行頭，經歷大愛與不愛，真心與假心。學習了不少！
「仲有一日再三思。無論決定如何，都支持你！」大愛跟賣力說。
賣力是公司的大內總管，老闆的得力助手。她七天工作，以「廠」為家。她正計劃轉工。
「抉擇前，給你一些點子，希望有用：第一、好的選擇該為你帶來更多機會，而不是讓你的選擇變少。第二、選擇那個讓你得到更多的，而不是那個讓你失去較少的。第三、問自己：如果先把恐懼與擔憂放在一邊，我會選哪個？」
大愛期望她能成功轉職，避免繼續走入死胡同，即是避免認為公司沒有了自己就不成，因而付出自己的生命。
大愛見她孤獨一個一直在賣力，更送上歡送禮物，一個保溫瓶。
「怎麼了？你跟你太太的關係最近緊張了嗎？」第二天早上，大愛一位同事跟他說。
大愛不明所以……
第三天，賣力不走了，雖然職位沒有變，但是坐的位置變了，工作也少了。原來只是跳草裙舞而已……
大愛恍然大悟……他的大愛又被濫用了！
雖然如此，大愛仍然認為需要繼續關顧近人和仇人。這份關顧，不單是個人，更是集體，一份對制度的監察。例如六四事件、政制改革、國民教育、逃犯條例修訂……
我的文章原著於<大愛的衆生> 一書
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