太太最近開始為一位基層的高中學生補習中文， 由於兒時專注力不足，他學習有所限制，成績不太好，另外由於家庭資源匱乏，沒有錢買書，所以很少看課外書。 他是衆多個來補習的學生中唯一一個第一次來我們家就懂得將他雙破舊鞋放在門外走廊，緊緊貼近牆邊，免得阻人，顯示他很懂得為人切想。 此外，太太問他會否肚餓，他不斷說不肚餓，中午吃了很多(當時其實已是晚上八時)😓，可看出他自幼「培養」了那份怕別人擔心的紀律。 孺子可教也👍
另一邊廂，太太亦有不少資源豐盛的學生，當中有不少欠學習動機、態度傲慢、欠禮貌的例子。😤世事無奈！起跑線的差異就造就了不同命運的學生。😕我們決定多關照資源匱乏的學生，甚至乎剔除那些沒有禮貌，沒有學習動機的，資源豐盛的學生。我記得我的恩師關俊棠神父曾經跟我說過，當教師就要專注兩類學生，第一類是最基層的，第二類是最富足的。前者要特別關顧，讓他們感到有人關心，萬事捱過來💪；後者要好好引導，因為他們會影響將來的社會。
太太今日到書局買些文具給那位基層學生， 我見他買給自己也從未如此落力😇
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