學生從初中開始，便需要一位人生教練，在生活裡，能夠洞悉他/她的強弱，為他/她打氣，為他/她分析成敗，幫他/她看到他/她看不到的盲點，支持他/她繼續向目標邁進，讓他/她領悟最適合他/她的改進方法，在人生競賽中勇往直前，活得更精彩！
問：什麼是人生教練？
答：「教練學」起源自八十年代的美國，發展到今天，「教練」這個概念已經靜悄悄地在生活及管理思潮上牽起了革命。美國《財星500》（Fortune 500）指出，在成功的企業內，有超過80％的主管紛紛學習教練技術，幫助提升營運績效以及員工的潛能；很多跨國企業如3M、IBM、杜邦、微軟等，都將教練技術列為主管級人員的必備訓練；在中國，75%的受訪者相信管理層應用專業教練技術可為公司業務帶來更理想的成果，90%的受訪者表示期望被上司以教練技術激勵；作為一門助人的技能，不少人正運用教練技術協助其朋友、家人、同事、子女、下屬及客戶發現自己的思維盲點，從而快速成長。
教練學不單是一套新的管理技術，更是生活及助人自助的智慧。
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網球需要教練，游泳需要教練，生命也需要教練。人生教練，是教授人生所需的品德。品德可視為兼含個人「性格」和「德行」，「性格」乃是個人與眾不同之特性的所有品質或特質，亦指強烈的個人品質，如勇氣或毅力，「德行」則指合乎道德倫理規範的行為舉止。品德是個人在社會上生活或就業，在知識和技能之外所需具備的條件，這個條件在職場是不可或缺的。有了良好的品德，才易於被接納、被僱用，才易於成功；否則沒有人要僱用，找不到工作，或找不到合適的工作，距離成功之目標必然很遙遠。
問：為何我的子女需要人生教練？
答：因為子女到初中會出現變化，你的子女有出現以下這些變化嗎？情緒化、打機、懶惰、不懂感恩、hea、欠尊重、無責任、自我中心、成日發夢、埋怨、被動、沒信心、自大、欠抱負、依賴……這些變化需要成熟的父母或長輩好好的關顧、陪伴及梳理。人生不是科目。不少家長可能已為子女的中英數通等科目進行補習，卻往往忽略了子女學習最重要的元素：「心」和「態」，即是學習的心機及學習的態度，兩者跟青少年以上變化有莫大關係。
問：我們作為父母不是已經可以擔當這角色嗎？
答：於這世代，父母管教子女真的不容易！工作繁忙、夫婦不和、束手無策、資訊發達、科技先進、道德紛亂，社會不穩……子女從小學踏入初中，除了要適應好不一樣的學習環境，他們同時開始要經歷青春期，他們要面對自身的變化，又要滿全家庭和學校的要求。家長即使明瞭子女以上的擔子，但礙於角色身分，既想好好管教，但又不想破壞關係，很多時候束手無策。這個時候，一位合適的生命教練非常重要！
問：學校的教師不是也可以擔當這角色嗎？
答：理論上是對的，學校的教師也應該擔當這角色，但現實是，於香港這崩壞的教育制度下，學校的教師工作量繁重，他們同時要兼顧知識，技能及態度，實在不容易！
問：你又如何能擔當這人生教練的角色呢？
答：我從事過不同行業的工作，包括工程師、總幹事及助理校長，對人生變化有一定的掌握，能夠成熟地帶領你的子女領悟人生的大道。此外，我長期進行宗教德育及輔導工作，更於這些方面有堅實的理論基礎（輔導碩士及神學學士），能夠出色地，既有理論，又能貼地成為你子女的人生教練。
問：你這個人生教練課堂的設計是如何的？
答：我的人生教練計劃策略結合哲學、倫理學、心靈教育、價值教育、德育及公民教育，於身、心、情、理、靈，五方面落墨，主題包括：自我認識、洞悉盲點、強化思維、學習聆聽、學會欣賞、珍惜時間、樂於奉獻、遠離藉口、打開心靈、信守誠實、彼此尊重、對人禮貌、樂於勤奮、肩負責任、信守公正、實踐關愛等60多個主題。每課堂為一小時，會先以智慧故事開始帶出課題，再以理論深化主題，繼而引入學生的個人生活實例，最後跟學生從理性及默觀中，一同尋求具體的出路。課程將按個別學生的特質而調整主題先後及深度。因此，課程必須要一對一，不會有兩個相同的課程。
金錢及花時間在學科是需要的，但請不要忽略更重要的，就是他們的個人成長，因為生命的質素
是會直接影響他們現時的學習及將來的人生。
有需要請聯絡 「安SIR, your COACHER 」(anchungyuk@gmail.com ，或WhattsApp 9369 0201)
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